Al momento en que el docente hace uso de los recursos audiovisuales,
convencido de su pertinencia en los procesos educativos, de
enseñanza/aprendizaje, es porque ha comprendiendo que “… los
alumnos pueden retener más lo visto, complementando lo que escuchan no solo del
maestro, sino de materiales auditivos explicativos elaborados para ese fin”
(Lozano, 2007). Y es que, dada la cantidad y calidad de los avances presentados
en la tecnología y su factibilidad para
ser utilizados en la educación, es un deber del docente el saber aprovecharlos
de la mejor manera para lograr el mejor aprendizaje en sus educandos y, sí el recurso está, ¿Por qué no incorporar
los elementos visuales a la educación? (Zozaya, 1981. Citada en Lozano, 2007).
Respecto a la pregunta que da origen a este apartado, es apropiado observar
la definición del audio y del video, dada
por Alfonso de León Medina en el capitulo séptimo denominado recursos
audiovisuales aplicados a la educación del libro Tecnología Educativa: en un
Modelo de Educación a Distancia Centrado en la Persona: “El audio es la técnica
o dispositivo relativo al registro o a la trasmisión de los sonidos” y “El
video es la técnica que permite registrar la imagen y el sonido en un soporte y
reproducirlos en una pantalla” (Lozano, 2007.)
Los fines didácticos de ayuda para la educación del audio, encuentran
su explicación al momento en que “el
sonido se convierte en imagen, pues al escuchar lo que se transmite comenzamos
a elaborar imágenes en nuestra mente que nos ayudan a construir conocimiento”
(Lozano, 2007). La ventaja que ofrece el audio a la educación,
se complementa por que “permite que estemos más en contacto con la realidad,
pues los contenidos de cada curso que exploramos resulta más digerible y no
monótono y aburrido” (Lozano, 2007.)
En cuanto al video
y sus fines didácticos como ayuda en la educación. Este encuentra su
explicación al momento en que, en este
caso concreto, el docente construye su
clase utilizándolo “… [Permitiendo] una integración de las
capacidades emocionales y cognoscitivas, ya que una característica de estos
lenguajes es la posibilidad de tocar la sensibilidad y mover las emociones”
(Martínez, 1997. Citado en Lozano, 2007).
En cuanto al empleo del audio y el video en internet
para fines didácticos, se deben tener
presentes ciertos criterios para lograr captar la atención del estudiante
y para una mejor comprensión de los
temas que se desean explicar:
1. La
disposición de escucha y de observación
(en otras palabras de atención) del estudiante va rebajando
lentamente a medida que
transcurre el tiempo.
2. Ante
esta realidad la duración del material
para ser observado en la red, debe ser
corto “… la duración de los productos varía de uno a cuatro minutos,
dependiendo del recurso” (Lozano, 2007).
1. Proteger
la producción de los movimientos bruscos
en la cámara.
2. Implementar
tomas cerradas en pro de la nitidez y para cautivar el espectador.
3. Producciones
sin subtítulos.
4. Contextualizada.
5. Utilización
de los colores adecuados (cálidos)
6. Excelente
audio y volumen.
7. Respeto
a los derechos de autor.
De acuerdo al planteamiento realizado por Alfonso de León Medina, es
apropiado anotar que para incorporar los recursos audiovisuales en un curso
educativo se recomienda tener presentes estas siete etapas:
1. Instructor,
encargado de desarrollar el contenido.
2. Instructor y diseñador instruccional estructuran
contenido.
3. Reunión con equipo de producción del curso.
4. Producción
de materiales audiovisuales.
5. Revisión de los materiales por todo el equipo.
6. Programación en el curso en línea.
7. Evaluación y retroalimentación. (Lozano, 2007)
En definitiva, las herramientas tecnológicas
multimedia, llámense textos, sonidos, imágenes fijas o animadas, (Mayer, 2001. Citado por
Lozano. 2007) van a servir al educador para facilitar todos aquellos procesos
de enseñanza/aprendizaje; para acceder prontamente a la información actualizada, como un apoyo y para poder
lograr el ideal de la educación: Un aprendizaje Significativo.
Le recomiendo al lector/a interesado en este tema, el acercarse a http://www.teachertube.com/. Este es un sitio en donde van a hallar videos educativos clasificados por temáticas y demás herramientas multimedia para optimizar nuestra labor educativa.
Le recomiendo al lector/a interesado en este tema, el acercarse a http://www.teachertube.com/. Este es un sitio en donde van a hallar videos educativos clasificados por temáticas y demás herramientas multimedia para optimizar nuestra labor educativa.
Libro
consultado.
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007)
(Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado
en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. (Capítulo 7).
Comments (0)
Publicar un comentario